硬撐了四天(上課竟然可以完全沒去会周公，yes！)，最終还是不得不认輸 ─ ─ 病了，好久沒这么奢侈，九点不到就睡着了，今天早上起来还是不行，干脆給自己休假吧！到了晚上想想，不行，老师昨天留的三个问题，无论如何都該先回应吧？
第一个问题，科技的使用有改善学生的学习动机嗎？
第二个问题，科技的使用有帮助学生的学习过程嗎？
第三个问题，科技的使用有改善了教学效率嗎？
針对这三道问题，我同意老师說的，科技不是萬能的，而且老师的相当部分角色不是电脑可以取代的。在上这堂課前，其实有到書局找了本教学原理的書稍為翻了下，也思考了一下，知道了学生本身若能理解該学科与他的目标是有关連的，则他们会比較关心。因此，若老师能先对学生有更多的了解，那么在設計教学計畫时將能更好的激起学生的习动机；当然，科技是可以发揮錦上溙花的作用的。对一些特殊的科目或个別单元，科技是有助於让学生更易理解及加深印象，甚至於方便学生复习。同样的，某些特殊的科目或单元也能夠节省时間，让上課更有时效。如此一来，或許能挪出一些时間让学生在課堂内完成作业以及給予必要与及时的指导，或多或少也可以解決部分作业缺交或迟交的问题。
总結說来，世界上沒有十全十美的东西，凡事都有利弊，一切端视使用者的理解与心态，搞不好，未见其利先现其弊呢！
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